Supervision – Lerntherapie – Coaching
Die verheerenden Ergebnisse des IQB Bildungsberichts 2021 für die Fächer Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe zeigen eine deutliche Abwärtsspirale bei den Kompetenzen der Schüler*innen. Lerntherapie in Schule könnte eine Hilfe für Grundschüler*innen mit Teilleistungsstörungen oder Lernschwächen sein. Deshalb teile ich die Ziele der aktuellen Blogparade von Susanne Seyfried zum Thema.
Die systemische Beratung regt den Klienten an, eigene Lösungen seines Problems zu finden. Der Therapeut steuert den Prozess und sorgt mit „angemessen ungewöhnlichen“ Fragen für neue Handlungsspielräume und die Erweiterung der Sichtweise auf das Problem. Das Visualisieren in Beratungssituationen könnte vertiefende Einsichten schaffen.
Statt mechanisch Einmaleins-Reihen auswendig zu lernen, muss das Kind die Struktur einer Multiplikationsaufgabe erkennen und die Bedeutung des Malzeichens zu verstehen.
Immer wieder sehe ich in Grundschulen, dass Lehrerinnen es gut mit den rechenschwachen Schülerinnen meinen und ihnen – sogar für Klassenarbeiten – als Rechenhilfe eine Hundertertafel zur Verfügung stellen.
In verschiedenen Supervisionen tauchte immer wieder die Frage nach einem sinnvoll gestalteten Ende der Lerntherapie auf. Ich will zeigen, wie man durch eine gute Auftragsklärung und prozessbegleitende Hilfen gut strukturiert auch das Ende für alle Beteiligten zufriedenstellend gestalten kann
Die Arbeit mit Skalierungsmodellen unterschiedlicher Ausführungen ist in Supervision und Coaching seit langem bekannt. Man kann aber auch wunderbar eine Online-Supervision mit Skalierungsscheiben durchführen und so Inhalte visualisieren und strukturieren.
„Supervision mit Skalierungsscheiben“ weiterlesen
Vor Kurzem nahm ich an einem Workshop teil, durch den ich auf das System Management 3.0 von Jurgen Appelo aufmerksam wurde. Ich hatte gerade die Anfrage einer Lerntherapeutin bekommen, die sich über ihre Rolle als Angestellte in einer Praxis klar werden wollte. So kam ich auf die Idee, die „Moving Motivators“ aus diesem System in einer Online Sitzung mit Conceptboard einzusetzen.
Lernprogramme
Sowohl in der Ausbildung zur Lerntherapeut*in als auch im Bereich Weiterbildung führt das Thema Englisch und LRS immer noch ein Schattendasein. Bis 2013 erschienen zwar Ratgeber und Übungsmaterial, aber keine evaluierten Förderprogramme. Nun sind vier Förderprogramme mit unterschiedlichen Schwerpunkten auf dem Markt. Zeit für einen Vergleich.
Endlich Urlaub, nur Landschaft und viele Schafe … dachte ich nach einer anstrengenden Saison. Doch dann kam ich ins Gespräch mit einer Schweizer Volksschullehrerin aus unserer Reisegruppe. Was sie mir über das Lerntherapie-Modell Kanton St. Gallen erzählte, hörte sich fantastisch an.
„Lerntherapie-Modell Kanton St. Gallen“ weiterlesen
Grundsätzlich gibt es auch in der Sekundarstufe die Möglichkeit, einen Nachteilsausgleich LRS zu erhalten. Dazu gibt das Ministerium Düsseldorf für NRW ausführliche Arbeitshilfen, die hier für die Sekundarstufe I zusammengefasst wurden.