Lerntherapie – Coaching – Supervision
Zum Jahresbeginn kam das Förderprogramm „Lesetricks von Professor Neugier“ von Prof. Mayer und Dr. Dana-Kristin Marks auf den Markt. Es hat sich zum Ziel gesetzt, das Leseverständnis durch die Vermittlung von Verstehensstrategien zu fördern. Neben einem knappen Theorieteil umfasst das Programm 25 vollständig ausgearbeitete Fördereinheiten.
Das neue Dyskalkulie-Förderprogramm TIGRO 1 (Training in Grundrechenoperationen) der österreichischen Professorin Silvia Pixner ist seit 2020 im Handel und behandelt die Grundrechenarten Addition und Subtraktion. Zugrunde liegt ein Aufbau aus den drei Säulen Mengen, Zählen und Sprache, die wiederum in Anlehnung an führende Modelle (Dehaene, Fritz & Ricken) in 5 Niveaustufen gegliedert sind.
„TIGRO“ weiterlesen
Ich möchte Sie gern auf das Buch „Haus des Wissens“ von Sabine und Daniela Fruth aufmerksam machen. Genutzt wird die Technik der Imagination und Visualisierung, um Ängste beim Lernen wirksamer anzugehen, effektivere Lerntechniken zu entwickeln und Ressourcen einzubeziehen. Letztlich gelangen die Schüler zu mehr Lernstruktur und somit zu einem entspannteren, erfolgreicheren Lernen.
Die Corona-Epidemie stellt uns vor neue Herausforderungen. Als Lerntherapeuten wollen wir den Kontakt zu unseren Klienten sowie die gemeinsam erarbeiteten Kompetenzen erhalten und weiter ausbauen. Die Online-Lerntherapie schafft neue Möglichkeiten. Hier ein paar Tipps, die ich gesammelt habe:
„Online-Lerntherapie, nicht nur in Krisenzeiten“ weiterlesen
Zum Schuljahresbeginn 2019/20 gibt NRW einen verbindlichen Grundwortschatz für die Grundschulen heraus. Damit einher geht die Neuausrichtung des Rechtschreibunterrichts.
Wolfgang Lenhard und Alexandra Lenhard sind vielen Lerntherapeuten durch den Lesetest ELFE ein Begriff. Auf ihrer Internetseite „Psychometrica“ bieten sie nützliche Helfer an, das sind kleine Freeware-Programme wie der LIX-Rechner, der Normwert-Rechner u.a.
Der Kölner Arbeitskreis LRS & Dyskalkulie e.V. arbeitet rein ehrenamtlich und verfolgt das Ziel, betroffene Eltern zu unterstützen, die Informationen, Hilfe und Beratung benötigen, um ihren Kindern die bestmögliche Förderung vor allem in der Schule zukommen zu lassen.
Der Arbeitskreis stellt aber auch hervorragende Materalien für Eltern und Schulen zur Verfügung, u.a. eine Broschüre mit einem Beispiel eines Förderkonzeptes für Schulen (LRS).
Am 11.05. 2019 haben wir als Gruppe von FiL-Lerntherapeuten das Kompetenznetz Lerntherapie gegründet. Dies soll unsere Arbeit sowohl professionalisieren als auch einem größeren Interessentenkreis zugänglich machen.
Als Sonderschullehrerin und Lerntherapeutin (FiL) habe ich sechs Jahre lang das Konzept „Lerntherapie in Schule“ an einer Montessori-Grundschule erprobt. Als Grunderfahrungen bleiben